“沒有教育不好的孩子，只有不會教育的老師。”
　　每一次聽到這句話，都會讓幼師感到深深的無奈。殊不知再好的幼兒園教育，沒有家長的參與與配合也枉然。家庭教育做不好以下這7點，再好的教育也沒有用！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、有閱讀的氛圍

　　有位爸爸曾經(jīng)驕傲地告訴我：我家并不奢華，但唯一值得驕傲的是，我們家里擺放著一張大大的書桌，我和孩子可以隨時在上面閱讀、作畫，書香的熏陶勝過一切口頭說教。
　　我欣賞這位有遠見的家長，還有什么教育比潤物無聲更美好呢？如果孩子身邊總是充斥著玩具與零食，他就可能變得貪玩、貪吃；如果家里的麻將聲爭吵聲此起彼伏，孩子的世界就會充斥著暴躁與不安；如果房間里總是飄著書香，孩子的心靈就能得以滋養(yǎng)。
　　所以，有閱讀的氛圍，是養(yǎng)育好孩子的第一要素。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、從尊重孩子的老師開始

　　幼兒園里，經(jīng)常會見這樣的事情發(fā)生：某位家長因為孩子的小磕碰與園里鬧的不可開交。孩子受傷，父母著急，這是人之常情。但在沒有弄清事情的原委之前，因一時的沖動，而責(zé)罵老師，我想這樣的家長很難培養(yǎng)出一個溫文爾雅的孩子。
　　每個孩子身上的優(yōu)點，都是父母美德的傳承；每個孩子身上的頑劣，都是父母缺點的映射。所以，家風(fēng)永遠是一面鏡子。為了讓這面鏡子更明凈，家長要給自己制定規(guī)矩：不說謊話，給孩子的承諾一定兌現(xiàn)；不在孩子面前議論是非、抱怨生活；不和孩子討論老師，維護孩子心中的敬畏和熱愛。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、溫度做到剛剛好

　　育兒就如養(yǎng)花，每一朵花都有自己的小脾性，有的喜陰，有的喜陽。父母在處理大事小事的過程中，溫度的拿捏很重要。過熱過急，會矯枉過正；過冷過硬，又會傷了自尊。唯有時刻保持一份溫和的心性，才能把孩子調(diào)教得同樣有智慧。
　　除了吃飽穿暖，關(guān)懷孩子內(nèi)心的溫度，才是更加重要的。責(zé)罰孩子要有度，不可輕易觸碰他的尊嚴(yán)。常常剝奪孩子自尊的最壞后果，莫過于讓他鄙薄自尊并且習(xí)以為常。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、讓孩子在贊美中成長

　　教育中的“放養(yǎng)”論由來已久，但據(jù)老師的所見所聞，許多家長的放養(yǎng)是無底線的，甚至包括“是非觀”的放任。
　　孩子搶別人的玩具，你不能視而不見；孩子幫助他人，事后你要表揚；孩子為你端茶倒水，幫你做家務(wù)，都要及時地表達謝意。從小讓孩子懂得是非、學(xué)會擔(dān)當(dāng)、樂于付出，這比學(xué)知識更加重要。
　　當(dāng)孩子事情做得漂亮，也要不吝贊美，孔雀會在贊美中開屏。但表揚需要藝術(shù)，不可過大過空，要有針對性，例如：你繪畫的創(chuàng)意很特別；你聽課的表情很專注……永遠要記得，孩子天生的聰慧是不必表揚的，后天的努力才值得鼓勵。

　　　　　　　　　　　　　　　　　5、父母要舍得“用”自己的孩子

　　你拒絕過孩子主動幫你做事情的請求嗎？比如說，他想幫你洗碗，你不忍心他碰涼水；他想幫你洗腳，你不好意思......
　　不如，多“用用”你的孩子吧？讓他給你洗一次腳，這是一種幸福的過程，也是一次鍛煉的機會。你動動腳，濺起的水花撒到孩子身上，襯上屋內(nèi)斜灑下的燈光，滿屋的溫馨。
　　相反，如果什么都不舍得讓孩子做，孩子在幼兒園學(xué)到的能力得不到充分的實踐，我覺得這很可惜。只有讓孩子去做，在不斷的“好心辦壞事”的歷練中，她才能掌握做好事情的技巧。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6、重視老師的點評

　　教育不是察言觀色看表象，我們需要的是洞察力。作為一名幼兒家長，要看重老師對于孩子的每次點評，比如“飯后喜歡和小朋友打鬧”，打鬧，只是一種行為方式，打鬧的背后，也許是自控力不夠，也許是對班級規(guī)則的漠視，也許是對教師敬畏感的淡化。
　　這時，就需要家長和孩子有一次正式而坦誠的對話，在不設(shè)防的交談中發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7、讓孩子自己處理問題

　　幼兒之間的游戲玩耍，最易生矛盾、鬧別扭。此時，家長最為合適的做法，是盡可能地做一個觀眾，看孩子如何對付煩惱。看過之后，你才知道他缺什么，你需要幫他做什么。
　　經(jīng)常看見許多家長要么袒護要么勸離，這種直接幫孩子處理問題的方式，也許可以解決暫時的矛盾，卻給孩子留下永久的依賴。
　　父母是孩子的第一任老師，家庭教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)和補充。家長放手不管，導(dǎo)致家庭和園所不能實現(xiàn)有效的連接與支持。那么，再好的幼兒園教育也沒有用！