7月2日~3日，2019年上海市中小學、幼兒園校（園）長“面向教育現代化的能力建設——關注課堂改革，落實全員育人”暑期專題培訓在上海開放大學舉行。3日上午9點，全市幼兒園園長參加了以“推進學前教育深化改革專場”為專題的專場培訓活動。
　　本次專題培訓活動共有四個模塊，7位發言者分別從不同視角，對當前以及在今后三年時間里，本市推進學前教育深化改革和提升學前教育質量的思路、舉措和要求作了主題發言。
　　除設立在上海開放大學的主會場外，全市幼兒園園長在所屬各區的分會場，以視頻直播的形式，同步參與了本次專題培訓活動。
　　本次專題培訓活動的主持人，上海市教委托幼工作處負責人顏慧芬強調，在全市校（園）長暑期專題培訓中首次設立學前教育專場，充分體現了市教委對本市學前教育工作的重視，和對幼兒園園長的期望。

　　　　　　　　　　　　　　　　Part1上海學前教育改革與發展方向

　　上海市教委托幼工作處王紓然副處長和瞿佳杰科長以“貫徹落實《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》精神，推動上海學前教育改革發展”為主題，作了聯合發言。王紓然主要介紹了國家相關文件的制定背景、目標，以及上海學前教育改革和發展的政策導向、面臨的挑戰等。瞿佳杰則圍繞即將啟動的“上海市學前教育三年行動計劃（2019-2021年）”的推進實施，介紹了未來三年上海學前教育工作的具體發展目標、主要舉措以及保障機制。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Part2提高幼兒園辦園質量

　　上海市教委教育技術裝備中心副主任柏丹以“幼兒園裝備的科學配置與使用”為題，從教育裝備的內涵、取得的長足發展、存在的問題和配備要求四個方面切入，強調了教育裝備對提升和優化辦園質量的意義，以及后續的工作任務。
　　上海市教委學前教育信息中心主任茅紅美從大數據的視角，介紹了“上海學前教育信息化發展方向”。她指出，加強學前教育信息化環境建設、建立學前教育信息管理與安全保障機制、促進信息技術在學前教育中的有效應用，將成為學前教育信息化的2035目標任務。希望能通過數據幫助教師透過現象看本質，努力打造一個人人為兒童的信息化生態圈，以信息化助推幼兒園保教質量的提升。
　　特級教師黃瓊以“評價成為幼兒園自主發展的一種價值引領”為題，介紹了《上海市幼兒園辦園質量評價指南》項目研究的目的、過程和成效，她希望全市園長通過了解“為什么研究、怎么研究、研究結果及未來思考”等四個方面，立足兒童發展，建立崇尚自主發展、尊重發展差異、強調整合聯系、重視評價共同體的評價理念。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Part3幼兒園辦園經驗分享

　　靜安區安慶幼兒園園長溫劍青作為基層園長代表，以“價值引領 方法創新 讓評價支持每位幼兒的快樂成長”為題，分享了他們對評價的認識和開展課題研究的經驗，介紹了評價的價值導向、主體構成、方法的設計與引用、結果的認識和應用，以及通過方法和機制的實踐創新，讓評價可行而有效，進而優化課程，滿足幼兒個性化成長的具體做法。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Part4科學做好入學準備

　　上海市教委教研室幼特教部主任徐則民的報告題目為《科學做好入學準備 提升幼小銜接活動實施質量》。報告為幼兒園如何提升幼小銜接活動質量理清思路，并呼吁學前教育工作者進一步確立兒童立場，認識并信任兒童的能力，支持并讀懂兒童，尊重兒童的個體差異，幫助兒童做好入學準備。
　　最后，市教委托幼處負責人顏慧芬作了總結發言。她指出，為了更好地推進學前教育深化改革，在政府做好資源配置的基礎上，希望幼兒園園長們致力于在園所管理上做到“價值引領”和“建章立制”，在幼兒園內涵建設上遵循“科學育兒”“保教并重”，重視打造“德才兼備”“結構專業”的教師隊伍，實現“五育協調”“立德樹人”的兒童發展目標。顏慧芬呼吁，希望全體學前教育工作者“不忘初心，牢記使命”，為實現上海學前教育更加光輝美好的愿景而共同奮斗。